اعتباریابی و پایایی‌سنجی نسخه فارسی پرسشنامه کنترل اضطراب
نویسندگان
چکیده مقاله:
مقدمه: اختلالات اضطرابی بیشترین فراوانی را در سطح جامعه دارند، ابزارهای مختلفی برای سنجش و اندازه‌گیری اضطراب ساخته شده است که بیشتر بر پایه‌ی علائم آن می‌باشد اما ابزاری برای اندازه‌گیری کنترل اضطراب در ایران وجود ندارد به همین دلیل هدف این تحقیق اعتباریابی و پایایی سنجی پرسشنامه کنترل اضطراب در ایران بود. روش: بدین منظور طی یک پژوهش تحلیلی – مقطعی 250 نفر از دانشجویان موسسه امام خمینی از طریق نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب و پرسشنامه اضطراب بک، مقیاس افسردگی ، اضطراب و استرس و پرسشنامه کنترل اضطراب را تکمیل کردند. به‌منظور تعیین اعتبار سازه از روش تحلیل عاملی اکتشافی، برای تعیین همسانی درونی از ضرایب آلفای کرونباخ و برای ارزیابی اعتبار همگرا و واگرا، از ضرایب همبستگی پرسشنامه کنترل اضطراب با پرسشنامه‌ی اضطراب بک و مقیاس افسردگی ، اضطراب و استرس استفاده شد. یافته‌ها: مقدار پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ 89/0 بدست آمد. به‌منظور بررسی اعتبار همگرا و واگرای این پرسشنامه از پرسشنامه اضطراب بک و مقیاس اضطراب، افسردگی و استرس استفاده شد که نتایج مطالعه نشان‌دهنده اعتبار مناسب پرسشنامه کنترل اضطراب می‌باشد. در نهایت چهار عامل با استفاده از تحلیل عاملی استخراج شد که 11/46 درصد نمرات پرسشنامه را تبیین می‌کرد. نتیجه‌گیری: با در نظر گرفتن مقدار پایایی و اعتبار این پرسشنامه به نظر می‌رسد این ابزار جهت سنجش بالینی مناسب باشد.
منابع مشابه
اعتباریابی و پایایی سنجی نسخه فارسی پرسشنامه ذهنی سازی
چکیده مقدمه: ذهنی سازی، توانایی فرد در تعبیر حالات ذهنی خود و دیگری است. هدف پژوهش حاضر اعتباریابی و پایایی سنجی نسخه فارسی پرسشنامه ذهنی سازی در جامعه ایرانی بود. روش: پژوهش در زمره پژوهشهای توصیفی- همبستگی بود. نمونه شامل 272 نفر از دانشجویان بود که به روش نمونه گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. به منظور بررسی اعتبار واگرا و همگرا از مقیاس ذهن‌آگاهی، پرسشنامه دلبستگی، مقیاس اضطراب –افسر...
متن کاملرواسازی و اعتباریابی نسخه فارسی پرسشنامه اضطراب رایانه دانش‌آموزان
با توجه به گسترش روز افزون به‌کارگیری فن‌آوری در آموزش، مطالعه سازه های مرتبط با نحوه تعامل دانش‌آموزان با رایانه و سایر ابزارهای فن‌آوری از اهمیت ویژه ای برخوردار است. یکی از این سازه های مرتبط، اضطراب رایانه است که باعث ایجاد دلهره، سردرگمی، ترس و در نهایت اجتناب از کار با رایانه می شود. نظر به اهمیت سنجش این سازه در بین کاربران فن‌آوری در محیط های آموزشی، پژوهش حاضر، به بررسی اعتبار‌یا...
متن کاملرواسازی و اعتباریابی نسخه فارسی پرسشنامه اضطراب رایانه دانش‌آموزان
با توجه به گسترش روز افزون به‌کارگیری فن‌آوری در آموزش، مطالعه سازه های مرتبط با نحوه تعامل دانش‌آموزان با رایانه و سایر ابزارهای فن‌آوری از اهمیت ویژه ای برخوردار است. یکی از این سازه های مرتبط، اضطراب رایانه است که باعث ایجاد دلهره، سردرگمی، ترس و در نهایت اجتناب از کار با رایانه می شود. نظر به اهمیت سنجش این سازه در بین کاربران فن‌آوری در محیط های آموزشی، پژوهش حاضر، به بررسی اعتبار‌یا...
متن کاملساختار عاملی و اعتباریابی نسخه فارسی پرسشنامه خودنظم دهی در بین دانشجویان پزشکی
Introduction: self-regulation is an important construct in motivation through which the students regulate their learning meta-cognition. Self-regulation is one of the most important predictive factors of academic achievement. Therefore evaluating academic self-regulation in learners is critical. The aim of this study was to develop validity and to determine the factors structure a self-regulati...
متن کاملکفایت روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه پذیرش و عمل– نسخه دوم
هدف اصلی این پژوهش، بررسی ویژگیهای روانسنجی نسخهی فارسی پرسشنامه پذیرش و عمل– نسخه دوم بود. پس از ترجمه و ترجمه برگردان پرسشنامه، دادههای پژوهش در سه مرحله جمعآوری شد. در مرحلهی اول، 195 نفر از دانشجویان دانشگاه تهران و علومپزشکی به پرسشنامه پذیرش و عمل پاسخ دادند. در مرحله دوم، افراد ساکن شهر تهران (n=158) به پرسشنامه اضطراب بک، پرسشنامه افسردگی بک- نسخه دوم، مقیاس مشکل در تنظیم هیجان پ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 9 شماره 4
صفحات 33- 43
تاریخ انتشار 2018-02-20
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023